首页 > 新闻资讯 > 详细内容
关于国外远程教育的发展
      一直以来,国内与国外都有很明显的界限。且因发展历程的不同,各个国家的文化、行业发展程度也不尽相同。就教育而言,国内与国外也有很大的区别。
内远程教育经过了三代发展历程。代是函授教育的学习方式,因为进行集中的面授会有很多的不方便的地方,所以函授教育有着比较大的局限性。第二代是80年代兴起的广播电视教育,这种教育方式是发展得比较好的。然后是信息科技的时代,所以随着信息和网络技术的不断发展,就产生了以信息和网络技术为基础的第三代的现代远程教育,又称网络教育。目前,这种教育方式具有很大的优势。
   远程教育是依赖于网络科技信息技术而发展起来的教育形式,政府对远程教育给予了一定程度上的重视,所以也制定了关于远程教育发展的一些的政策和方针。就某些方面来说,国内远程教育的发展上还是存在一定的不足之处。但是国内远程教育还在不断的发展和完善之中,所以会朝着更好的方向去走。
 
国内远程教育:

国内远程教育目前在发展上还存在一定的不足之处,一些政策落实到实处还是存在一定困难。比如一些学者虽然对远程教育的许多方面的研究是比较多的,但是专门针对现代远程教育的学习材料的研究是比较少的。没有一个比较系统的体系,有很多东西还是不够深入的。

山东远程教育

但是它不受时间和地域的限制,师生能够进行在线授课的网络教育方式。很好的突破了传统教育的局限性和不足之处。为已经步入社会的人群提供了很大的方便。
国外远程教育其实也经过了三代发展历程,但是就发展程度来说是比较成熟的。也比国内远程教育发展得更加完善。国内的远程教育也可以说是从国外传过来的,早的教育形式叫做远距离教育。国外远程教育是发展得比较好的,国外远程教育都非常重视资源的共享和国际之间的合作,开展的远程教育的学习材料的种类和内容都比较丰富。国外远程教育的有些国家有立法来保障质量。
 
国外远程教育:
       国外远程教育在各方面都是比较成熟的,比国内远程教育更加成熟。其在现代远程教育学习材料的开发上有着比较多的成功的经验,尤其是英国开放大学的课程的开发上和资源建设上有着很大的特点和优势,我国远程教育可以借鉴很多国外远程教育的经验。 
国外远程教育中研究远程教育的学者的研究都关注着远程教育的方方面面的内容,其中包括远程教育的发展与规模、远程教育的含金量以及质量保证、远程教育在国际发展环境中的发展战略、远程教育的终身学习体制以及远程教育的资源建设及其共享等等。国外远程教育的研究上比国内远程教育要更加成熟一些。
国外远程教育的远程开放教育已经形成了全球化趋势,它的国际竞争和院校合作在不断的加强中,而且一些比较闻名的远程教育系统已经实现了全球教授教养。

相关标签: